imagen teorema de pitagoras

Teorema de Pitágoras. De 0 a 100

🔎 Índice de contenidos
  1. ¿Qué dice el teorema de Pitágoras?
  2. Aplicaciones del teorema de Pitágoras
  3. Calculadora del teorema de Pitágoras
  4. Demostración del teorema de Pitágoras

Posiblemente, el teorema de Pitágoras es el resultado matemático más conocido entre los ciudadanos (grandes y pequeños) de todo el mundo. Y sus razones tiene. Sobre todo por sus aplicaciones y su importancia.

"La geometría tiene dos grandes tesoros: uno es el teorema de Pitágoras y el otro la razón áurea”   J.Kepler

Definiciones previas

  • Teorema:  Básicamente un teorema es un enunciado o proposición cuya verdad es absoluta, y se puede demostrar. Normalmente se parte de una hipótesis o supuesto para llegar a una conclusión o tesis. Aunque se acabe el mundo, un teorema seguirá siendo cierto, es eterno.
  • Triángulo rectángulo: Es aquel que tiene un ángulo recto, de 90 grados
  • Hipotenusa: Es el lado de mayor longitud de un triángulo rectángulo. Siempre es el lado opuesto al ángulo recto.
  • Catetos: Son los dos lados de un triángulo rectángulo que tienen en común al ángulo recto.

Debes saber distinguir muy bien entre el cateto y la hipotenusa.

A algunos alumnos les cuesta identificar la hipotenusa. Para que quede totalmente claro, puedes verlo en las siguientes imágenes:triangulos rectángulos

En cualquier triángulo rectángulo puedes comprobar fácilmente que la longitud de la hipotenusa siempre es mayor que la longitud de los catetos.

¿Qué dice el teorema de Pitágoras?

“En cualquier triángulo rectángulo, el cuadrado de la hipotenusa es igual a la suma de los cuadrados de los catetos”

Es decir, siempre se cumplirá esto: teorema pitágoras fórmula

Por ejemplo si tenemos un triángulo rectángulo cuya hipotenusa mide 5 cm. y sus catetos miden 3 y 4 cm. respectivamente, tendremos que \({ 5 }^{ 2 }={ 3 }^{ 2 }+{ 4 }^{ 2 }\)  Es completamente cierto que 25=9+16

No es necesario, ni aconsejable, que te aprendas la fórmula del teorema de Pitágoras. Es mejor que lo comprendas que memorizar que c2=a2+b2 . Porque si te cambian las letras, la lías parda ...

Tres números naturales (los de contar) que cumplen la igualdad que establece el teorema de Pitágoras se llaman ternas pitagóricas. En nuestro caso {3,4,5}

¿Cómo podemos encontrar ternas pitagóricas? De forma muy sencilla. Por ejemplo multiplicando por una constante, por un número positivo. Es decir también son ternas pitagóricas  {6,8 y 10}, {9,12 y 15},{4’5,6 y 7’5},… Las hemos conseguido multiplicando por 2,3 y 1’5 respectivamente. Lógicamente hay infinitas.

Otra forma de expresar el Teorema de Pitágoras es geométricamente. Viene a decirnos que el área del cuadrado situado sobre el lado de la hipotenusa es exactamente igual a la suma de las áreas de los otros dos cuadrados, que están situados sobre los catetos. En imágenes, algo tan bonito como esto:construcción geométrica

La imagen de arriba puedes demostrarla en un periquete, pero para los incrédulos, aquí os dejo una de las mejores demostraciones visuales que existen sobre el teorema de Pitágoras.

Aplicaciones del teorema de Pitágoras

Esta verdad universal nos permite relacionar los tres lados de un triángulo rectángulo. Por tanto es de una utilidad enorme, porque si conocemos dos de ellos, podremos conocer el valor del tercero. Por ejemplo puedes calcular la diagonal de un rectángulo.

También podemos saber, dados tres lados, si se trata de un triángulo rectángulo. Obviamente, sólo lo será si las longitudes de sus lados cumplen la igualdad del teorema de Pitágoras.

Calcular la hipotenusa conociendo los dos catetos

Una escalera cuyo pie está a 4 m de la pared se apoya en esta, alcanzando una altura de 7,5 m. ¿Cuánto mide la escalera? Siempre recomiendo hacer un dibujo para que sea más fácil resolver problemas.ejemplo pitágoras teorema

Se observa fácilmente que tenemos un triángulo rectángulo. Por tanto podemos hacer uso del teorema de Pitágoras.

\({ l }^{ 2 }={ 4 }^{ 2 }+{ 7'5 }^{ 2 }\)                                   \({ l }^{ 2 }=16+56.25\)

\({ l }^{ 2 }=72'25\)                                                                   \( l = \sqrt{72.25} = \pm 8.5 \)

Es decir, nuestra escalera mide 8’5 metros. Descartamos el valor negativo, porque no tiene sentido hablar de longitudes negativas.

Ahora ya puedes calcular, por ejemplo, cuánto mide la diagonal de una televisión (un rectángulo que puedo dividir en dos triángulos rectángulos)  o saber la máxima distancia que puede recorrer un jugador de fútbol en línea recta. Recuerda que la clave es dibujar triángulos rectángulos. Y no tener dificultades en calcular la raíz cuadrada de un número.

Cómo calcular un cateto conociendo los otros lados

Un poste de 14,5 m de alto se quiebra por su base y cae sobre un edificio que se encuentra a 10 m de él. ¿Cuál es la altura a la que golpea?

Veamos la situación y dibujemos nuestro triángulo con los datos del problema.teorema de pitágoras ejercicios

En este caso volvemos a plantear la igualdad que establece el teorema pitagórico.

\({ 14'5 }^{ 2 }={ 10 }^{ 2 }+{ x }^{ 2 }\)             \(110'25={ x }^{ 2 }\)        \( x = \sqrt{110.25} = \pm 10.5 \)

Es decir, los que viven en el tercer piso, a 10’5 metros de altura, lo tienen crudo 😉

Calcular distancias o áreas de cualquier polígono

En muchos casos, podemos encontrarnos con diferentes figuras geométricas, como un triángulo equilátero, donde aplicar la fórmula del teorema. Aunque inicialmente no veas el triángulo rectángulo, lo único que tienes que hacer es buscarlo para poder calcular alguna medida que en principio desconocemos. Veamos algunos ejemplos.

Las diagonales de un rombo miden 10 cm y 24 cm. Hallar su perímetro.

Siempre es importante que hagas un dibujo. Recuerda que el perímetro es la suma de todos los lados.ejercicio de aplicación

En este caso, pronto encontramos un triángulo rectángulo, y concluimos que su hipotenusa tiene una longitud de 13 cm. Por tanto, el perímetro será de 4·13=52 cm.

No quiero extenderme aquí, pero debes saber que gracias al teorema de Pitágoras podrás calcular la mayoría de áreas y perímetros de figuras planas. Por ejemplo, ¿eres capaz de calcular la diagonal de este trapecio? Puedes decirme tu solución en los comentarios.ejemplo

Los lados determinan el tipo de triángulo

Equivale a decir que podemos comprobar si tenemos un triángulo rectángulo, conocidos sus tres lados.

Indicar si los siguientes segmentos forman triángulos rectángulos: 

  1. a) 18 cm, 24 cm, 30 cm.
  2. b) 4 cm, 12 cm, 15 cm.

Veamos el primer caso. Ten en cuenta que la hipotenusa es el lado de mayor longitud. Se debe cumplir que

\({ 30 }^{ 2 }={ 18 }^{ 2 }+{ 24 }^{ 2 }\)       \(900=324+576\)

Como la igualdad es cierta, se trata de un triángulo rectángulo.

En el caso b) se observa que   \({ 15 }^{ 2 }>{ 4 }^{ 2 }+{ 12 }^{ 2 }\)   porque \(225>16+144\)

En este caso estamos ante un triángulo obtusángulo (aquel que tiene un ángulo obtuso, mayor de 90 grados). ¿Cómo lo sé? Porque es una de las consecuencias del teorema de Pitágoras. Me explico:

Llamando c al lado mayor del triángulo, podemos tener tres posibles casos:

\({ c }^{ 2 }={ a }^{ 2 }+{ b }^{ 2 }\) → triángulo rectángulo

\({ c }^{ 2 }>{ a }^{ 2 }+{ b }^{ 2 }\) → triángulo obtusángulo

\({ c }^{ 2 }<{ a }^{ 2 }+{ b }^{ 2 }\) → triángulo acutángulo  (sus tres ángulos son agudos, miden menos de 90º)

Con este teorema, también podrás calcular el área y volumen de un prisma, y muchas cosas más.

Calculadora del teorema de Pitágoras

📐 Calculadora del Teorema de Pitágoras

Teorema de Pitágoras: a² + b² = c² (donde c es la hipotenusa)
💡 Tip: La hipotenusa es el lado más largo del triángulo rectángulo (opuesto al ángulo de 90°)
Cateto a:
Cateto b:

📚 Ejemplos:

  • Calcular hipotenusa: a=3, b=4 → c=5 (Triángulo pitagórico 3-4-5)
  • Calcular hipotenusa: a=5, b=12 → c=13 (Triángulo pitagórico 5-12-13)
  • Calcular cateto: c=10, cateto conocido=6 → cateto desconocido=8
  • Calcular cateto: c=13, cateto conocido=5 → cateto desconocido=12
  • Verificar: a=3, b=4, c=5 → Sí es triángulo rectángulo ✓
  • Verificar: a=2, b=3, c=4 → No es triángulo rectángulo ✗

Demostración del teorema de Pitágoras

A lo largo de la fascinante historia de la matemática, se cuentan por cientos las demostraciones de este famoso teorema. Como las que demostraron grandes matemáticos como Platón, Euclides,Pappus  o  Leonardo da Vinci.

# Demostración 1

Es sencilla, y data del año 1000 a.C., curiosamente cinco siglos antes de que naciera el que algunos consideran el padre de las Matemáticas. Si lo prefieres, puedes verla en un vídeo que hice hace mucho tiempo.

Sea el triángulo rectángulo de hipotenusa a y catetos b,c. Construimos un cuadrado de lado b+cdemostración teorema de pitagoras

Usando el mismo cuadrado, vemos que nuestro triángulo rectángulo azul, se puede trazar en las esquinas del cuadrado. Se observa con claridad en la siguiente imagen:

demostración del teorema

\( \text{Área del cuadrado grande: } (b+c)^2 = b^2 + c^2 + 2bc \quad (1) \)
\( \text{Área del cuadrado grande: } a^2 + 4\left(\frac{bc}{2}\right) = a^2 + 2bc \quad (2) \)
\( (1) = (2) \quad b^2 + c^2 + 2bc = 2bc + a^2 \quad \rightarrow \quad a^2 = b^2 + c^2 \)

# Demostración 2

Para entenderla, deberás saber conceptos de semejanza de triángulos y sistemas de ecuaciones.

Sea el triángulo ABC recto en A, trazamos la altura (h) correspondiente al lado BC, que corta en el punto Dejemplo teorema pitagoras

Definimos los lados a,b,c, siendo a=m+n, donde m=CD y n=DB

Ahora debes estar atento. Observa que los triángulos ABC y ABD son semejantes, al tener un ángulo recto y otro común (el marcado como α). Recuerda que dos triángulos son semejantes si tienen dos ángulos respectivamente iguales, de tal forma que pueden colocarse en posición de Tales. Análogamente ocurre con los triángulos ABC y ADC.

Por semejanza entre \( \triangle ABC \) y \( \triangle ABD \), tenemos que:
\[ \frac{c}{a} = \frac{n}{c} \quad \longrightarrow \quad c^2 = an \quad (3) \]

De forma análoga, mediante semejanza entre \( \triangle ABC \) y \( \triangle ADC \), obtenemos que:
\[ \frac{b}{a} = \frac{m}{b} \quad \longrightarrow \quad b^2 = ma \quad (4) \]

Finalmente, sumando las ecuaciones (3) y (4) obtenemos:
\[ b^2 + c^2 = a(m + n) \quad \longrightarrow \quad b^2 + c^2 = a^2 \quad \text{como queríamos demostrar} \]

Consecuencias del teorema 

¿Sólo pueden jugar los cuadrados? ¡No! Otros polígonos y figuras curvas también se apuntan a esta fiesta matemática. Veamos brevemente lo que se conoce como el teorema de la semejanza. Aquí tienes la imagen, antes de soltarte el rollete.teorema pitagoras general

Dicho de forma matemática. Si construimos sobre los lados de un triángulo rectángulo como lados homólogos, polígonos semejantes, el área del polígono correspondiente a la hipotenusa, es la suma de las áreas de los polígonos correspondientes a los catetos.

Esto deja evidencias que las matemáticas son principalmente un medio para razonar, no sólo para calcular.

Incluso podríamos hablar de hipopótamos, en una demostración sin palabras …pitagoras formula

Podría extenderme mucho más, pero creo que ya es suficiente. Espero que te haya gustado y pueda serte útil.

Posiblemente el teorema de Pitágoras es uno de los más influyentes en la historia de la humanidad, al describir  la relación existente entre los lados de un triángulo rectángulo. Estos conceptos han sido fundamentales para conectar el álgebra y la geometría.

Te agradecería mucho que compartieras este artículo. También puedes dejar tu comentario acerca de este fantástico teorema. ¡Felices matemáticas!

Espero que te haya gustado este artículo sobre Teorema de Pitágoras. De 0 a 100. Me ayudarás mucho si lo compartes en tus redes sociales. Debajo tienes los botones🎯¡Hasta pronto!

Justo Fernández

Justo Fernández

Profesor de matemáticas de secundaria y bachillerato. Desde principios de siglo disfruto enseñando matemáticas , y hace una década que escribo en internet, divulgando la belleza de las mates. Trabajo en el IES Álvaro Falomir de Almazora (Castellón). Nací en día, mes y año primo. Me gustan los números ...

Quiero aprender más sobre:

    58 lectores opinan:

  1. Gustavo dice:

    Gracias por hacer de las matemáticas algo entretenido, novedoso y a la vez educativo.

    1. Justo Fernández dice:

      Muy agradecido po tus palabras.
      Un abrazo

  2. Mar dice:

    Muy buen post. Gracias por compartirlo.

    1. Justo Fernández dice:

      Muchas gracias Mar. Tengo una hermana que se llama como tú, y también es muy agradecida.

      Un abrazo.

  3. EDUARDO dice:

    Estimado Justo, hoy que los niños y jóvenes recurren a la web para casi todo lo vinculado a la enseñanza, frente a temas particulares que les toca ver a mis hijas , yo les doy mis libros y ellas prefieren primero ir a la web. En fin son las realidades de hoy. Hoy yo las he imitado, de este tema luego de recorrer a varias web he llegando a esta que me ha impresionado gratamente, muy buena. Mis estímulos y felicitaciones. Continuaré recurriendo a ella.
    Eduardo, docente universitario en Ciencias Económicas.

    1. Justo Fernández dice:

      Leer este tipo de comentarios siempre es muy reconfortante.
      Muchas gracias Eduardo. Un abrazo!

  4. guadalupe dice:

    muy buenos días excelente material buen aporte tanto para maestros como para alumnos, tambien se puede demostrar con semicirculos

    1. Justo Fernández dice:

      Buenas tardes al otro lado del charco. Muchas gracias por tu comentario Guadalupe.
      Un abrazo

  5. Josep Mauri dice:

    Pues mira por donde, que a mi edad ya longeva, acabo de descubrir que cualquier polígono regular construido sobre los lados de un triángulo rectángulo también cumple el teorema de Pitágoras. Siempre lo había visto solo con cuadrados. Muchas gracias Justo Fernández por tu aportación y claridad en exponerla.
    Josep Mauri. (exprofe ya lejano)

    1. Justo Fernández dice:

      Gracias a tí por tu comentario Josep. La verdad es que yo estoy aprendiendo todos los días algo nuevo.
      Espero que hayas disfrutado con tus alumnos tanto como yo. Ahora te toca disfrutar de la vida en tu tercera juventud.
      Un abrazo

  6. María Cristina García dice:

    Me ha parecido un artículo muy completo.

    1. Justo Fernández dice:

      Me alegro que te haya gustado María.
      Gracias por comentar. ¡Saludos!

  7. ruben dice:

    como decía mi profesor de matemáticas LQQD. demuestra que nuestros conocimientos nunca concluyen, pues si solo me acordaba del nombre "Teorema de Pitágoras" ahora recién comprendo algo más. y gracias. por desasnarme en este siglo del conocimiento.

    1. Justo Fernández dice:

      Muchas gracias por tu acertado comentario. Además acabo de aprender una palabra muy poco usada.
      Desasnar: educar a una persona para que pierda su rudeza o tosquedad.
      Un abrazo!

  8. José F. Hernández R. dice:

    En las matemáticas, el contenido o tema de enseñanza debe ir paralelo con su desarrollo histórico, al alumno le gusta y asimila mejor el contenido a tratar. El Teorema de Pitágoras tiene una riqueza histórica excepcional y ningún docente debe perder esa oportunidad. Le envío la terna número 27 que tiene catetos continuos. Donde x^2 + (x + 1)^2 = z^2
    (282229692287738524679, 282229692287738524680, 399133058537705128729)
    Espero que alguien me envíe la terna número 28.
    Muy agradecido y fraternos saludos

    1. Justo Fernández dice:

      ¡Qué respuesta tan interesante y acertada! La verdad es que desconocía la igualdad que muestras. Tendré que investigar.
      Muchas gracias por tu comentario José. ¡Saludos!

  9. FRANCISCO JAVIER LARA SÁNCHEZ dice:

    Magnífico artículo sobre el teorema de Pitágoras. Se condensa información. Muy instructivo. Enhorabuena al profesor Justo Fernández.

    1. Justo Fernández dice:

      Muchas gracias Francisco. Te agradezco muchísimo tus palabras.
      ¡Un abrazo!

      1. Argenis Francisco dice:

        Saludos y gracias por hacer divertida la matemática

        1. Justo Fernández dice:

          Muchas gracias por cargarme las pilas. Un abrazo

  10. ENNIS ENRYS ESCOBAR PERLAZA dice:

    Excelente recurso para fortalecer la capacidad de razonamiento lógico matemático que mucha falta hace a estudiantes y maestros en sentido general.

    Grato con este tipo de publicaciones.

    1. Justo Fernández dice:

      Muchas gracias. No te falta razón, buena reflexión.
      Un abrazo.

  11. Manuel Augusto Bono dice:

    De nuevo muchas gracias.

    1. Justo Fernández dice:

      De nada Manuel. A tí por estar ahí.
      Un abrazo!

    2. Héctor dice:

      Dios habla con las matemáticas y Pitágoras fue su traductor.

      1. Justo Fernández dice:

        Interesante refñexión Héctor.
        Un abrazo

  12. Juan R. Flores dice:

    buen material, apto para los estudiantes que tienen alguna dificultad de aprender, se agradece que lo compartan

    1. Justo Fernández dice:

      Gracias Juan. Creo que la mayoría de personas pueden aprender algo en esta entrada.
      Saludos.

  13. Juan Carlos Moreno dice:

    Es genial lo que estás haciendo, muchas gracias

    1. Justo Fernández dice:

      ¡Muchas gracias Juan Carlos!
      Todos vuestros mensajes de ánimo me hacen continuar con más fuerza divulgando las matemáticas.
      Un abrazo!

  14. Ana dice:

    MIL GRACIAS POR COMPARTIR LA INFORMACIÓN DE UNA FORMA MUY PRECISA, DIDÁCTICA E INTERESANTE!

    1. Justo Fernández dice:

      I love you Ana!
      Gracias por tu agradable comentario. ¡Un abrazo!

  15. Selma Pacheco dice:

    Se agradece todo el material

    1. Justo Fernández dice:

      Selma, yo agradezco mucho tener tan buenos lectores como tú.
      Un abrazo!

  16. Annel Viazcan Gómez dice:

    Excelente material para explicar el teorema de pitagoras, muchas gracias por tu aportación que sirve para que los alumnos lo entiendan de una manera muy sencilla.

    1. Justo Fernández dice:

      Esa siempre ha sido mi intención, buscar la forma más sencilla de explicar las mates a los alumnos.
      Gracias Annel. ¡Saludos!

  17. Fanny Villagra dice:

    Si! Efectivamente es un regalo para mi y para mis alumnos...este es uno de los mas hermosos temas que tiene la Matemática, es como un "hito" en el pensamiento del estudiante, una vez que logra aprenderlo. Me alegro y te felicito: hermosa redacción. Gracias

    1. Justo Fernández dice:

      Muchas gracias Fanny! Estroy de acuerdo contigo. Es cierto que algo en la mente del estudiante hace clic cuando por vez primera atisba y descubre la belleza y el enorme potencial de las matemáticas.
      Un abrazo!

  18. Eduardo dice:

    Un saludo desde Chile, tierra de poetas como Gabriela Mistral y Pablo Neruda, de grandes hombres como Salvador Allende y también de seres abyectos como (no quiero nombrarlo). Soy un aficionado a las matemáticas y la lógica enamorado de hypatia, disfruto con los temas y como los tratas. Gracias

    1. Justo Fernández dice:

      Gracias por tu comentario Eduardo. ¡Viva Chile!

  19. Hugo dice:

    Muy interesante el artículo, porque realza aspectos históricos relacionado con el teorema...

    1. Justo Fernández dice:

      Creo que siempre es importante introducir el contexto histórico en la enseñanza de las matemáticas.
      Gracias Hugo! Saludos!

  20. Chemari dice:

    Excelente artículo, claro y detallado.
    Agradecido por tu referencia a mi blog sobre la demostración de Leonardo

    1. Justo Fernández dice:

      Gracias! Me gustó mucho la demostración del genio Da Vinci que aparece en tu blog. Invito a los lectores a que la conozcan aquí

  21. Salinas, Rubén dice:

    Hola, excelente material, la explicación es sencilla, clara y con buenos ejemplos y demostraciones. ¡Gracias!

    1. Justo Fernández dice:

      Me alegro que te haya gustado Rubén. Gracias a tí por comentar.
      ¡Saludos!

    2. Liliana dice:

      Claro y conciso. Excelente material. Muchísimas gracias. Saludos.

      1. Justo Fernández dice:

        Muy agradecido por tus palabras. Un abrazo Liliana

  22. Aleida dice:

    Ojalá fuese profesora de Matemáticas para usar tus excelentes materiales en las clases. Un gran trabajo. Muchas gracias por compartirlo!!

    1. Justo Fernández dice:

      Wow, que palabras más bonitas Aleida. Me has sacado una gran sonrisa.
      Muchas gracias. ¡Un abrazo!

  23. Maite dice:

    Me ha encantado. Soy matemática y me ha sorprendido en muchas cosas y aplicaciones, me encanta la geometría.

    1. Justo Fernández dice:

      ¡Gracias Maite! Me alegro que te haya sorprendido. A mí también me encanta la geometría. Junto con el álgebra, creo que es mi rama favorita de las mates.
      Un abrazo.

    2. Wilson Eder Murcia dice:

      Excelente material para ponerlo en práctica con mis estudiantes de matemáticas está haciendo un gran aporte a la educación tanto a los docentes como a los estudiantes me gustaría si es posible me siguiera enviando material de matemáticas para secundaria de sexto a once. Gracias por su labor

      1. Justo Fernández dice:

        Me alegra saber que te gustan los artículos que publico.Gracias.
        Siempre que pueda iré añadiendo entradas al blog.
        Un saludo Wilson.

  24. Gonzalo del Cerro Iglesias dice:

    Muy buena contribución. Incluyendo las demostraciones.
    Usaré este post en clase sin duda alguna.
    Enhorabuena por la exposición.

    1. Justo Fernández dice:

      Muchísimas gracias Gonzalo. Cuánto me alegra leer estos comentarios.
      ¡Un abrazo!

      1. Alexis dice:

        Buenos días desde Chile.
        Excelente material, será de gran utilidad para mis alumnos cuando tenga que enseñar este contenido.
        Se lo daré como referencia.
        Saludos.

        1. Justo Fernández dice:

          Muchas gracias Alexis. Que bien poder ayudar. ¡Saludos para Chile!

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